摘要
「首席評議專家室」的設置目的，是為強化現行科研計畫之管理與執行成效，以改善科技計畫與產業發展之連結，促使科技預算有效運用。惟因首席評議專家為行政院層級的空降角色，在雙方磨合的過程中，容易會讓部會覺得有「多重管考」的感受，而對首席評議專家產生消極不配合，甚至積極對抗的不良效應。因此，如何協助首席評議專家帶動科技計畫治理革新，且對利害相關人提供有效的意見，增進雙方互動與信賴關係，是為本文撰寫的主要目的。
關鍵字
無資料延伸閱讀
- 許晉榮、林朝清（2020）。校長科技領導的組織學習模式與學校效能關係之研究。學校行政，(127)，12-42。https://doi.org/10.6423/HHHC.202005_(127).0002
- 管孟忠、陳以明、邵秀文（2013）。應用混合式多評準決策方法建構技術創新專案管理能力評價模式。管理資訊計算，2(1)，199-220。https://doi.org/10.6285/MIC.2(1).15
- Lung, H. T. (2016). 以基於混合多準則決策分析與萃思法之品質機能展開流程改善專利提案品質 [master's thesis, National Taiwan Normal University]. Airiti Library. https://doi.org/10.6345/NTNU202204469
- 吳英志（2019）。導入卓越經營模式實施自評暨標竿學習以提升組織競爭力。品質月刊，55(3)，19-24。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=10173692-201903-201904100020-201904100020-19-24
- 潘慧玲（2018）。驅動學校改進的評鑑機制。學校行政，(118)，126-144。https://doi.org/10.6423/HHHC.201811_(118).0008