被引用紀錄
林瑋婷（2017）。國小數學教科書文本分析-以比、比值與正比單元為例〔碩士論文，國立清華大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0016-0401201816121741
延伸閱讀
- 廖偉翔（2017）。以資料視覺化傳達課程目的應用於磨課師課程，探討學習動機、學習滿意度與自我效能分析-以生活中無所不在的物理課程為例〔碩士論文，國立宜蘭大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0046-2408201713375100
- 黃惠敏（2018）。以學生學習為中心之學校教育與課程探究。臺灣教育評論月刊，7(1)，178-181。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201801-201801240012-201801240012-178-181
- 蔡博文（2013）。學習目標、教學活動與學習評量的一致性：以「經濟學」課程為例。評鑑雙月刊，(45)，28-33。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000268-201309-201309160019-201309160019-28-33
- 周愚文、周淑卿、林永豐、段永德、陳致澄、游自達、顏世枋（2019）。素養導向的教科書發展與設計。教科書研究，12(2)，105-131。https://doi.org/10.6481/JTR.201908_12(2).04
- 楊廣銓（2022）。建構以學生學習為中心的新課綱自主學習實作策略。學校體育，(193)，2-4。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20160217001-N202302160002-00001