家長社經背景對子女教養行為的影響－以個人價值觀與教育目的的認知為中介變項

The Study of the Influences of Parents' Social-Economic Background on Parenting: The Analysis of Mediated Effect of Personal Value and Perception of Educational Purpose

曾智豐(Chih-Feng Tseng)

《嘉大教育研究學刊》 31期 (2013/09) Pp. 85-118

摘要

本研究是以「台灣社會變遷基本調查計劃」第六期第一次「綜合組」問卷釋出資料進行分析，共計1313位有效樣本，主要欲了解家長社經背景、個人價值觀、教育目的認知等因素對子女教養行為的影響關係。經採用迴歸分析及邏輯斯迴歸分析後，結果發現：1.社經背景對個人價值觀會產生影響；2.社經背景對教育目的認知有顯著影響；3.個人價值觀對教育目的認知會產生顯著影響；4.社經背景對子女教養行為會產生顯著影響；5.個人價值觀對子女教養行為會產生顯著影響；6.教育目的認知對子女教養行為會產生影響；7.個人價值觀在社經背景與子女教養行為的影響路徑扮演中介變項。最後根據研究結果，提出相關建議供學校參考。

關鍵字

社經背景 ； 個人價值觀 ； 教育目的認知 ； 子女教養行為

並列摘要

The research aims to explore the relationships among parents' social-economic background, personal values, perception of educational purposeand parenting. The samples were draw from the survey of ”2007 Taiwan Social Change Survey 6-1”, in which a total of 1313 parents were included in the sample. By proving regression analysis and logistic regression analysis, the major findings were as follows: 1. social-economic background has influence on personal value; 2. social-economic background has influence on parents' perception of educational purpose; 3. personal value has influence on parents' perception of educational purpose; 4. social-economic background has positive influence on parenting; 5. personal value has positive influence on parenting; 6. educational purpose's perception has influence on parenting; 7. personal values play a significant mediator between parents' social-economic and parenting. Overall, the findings will provide useful suggestions to the administration at school.

並列關鍵字

social-economic background ； personal value ； perception of educational purpose ； parenting

參考文獻

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