被引用紀錄
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田白玉（2012）。幼兒園組織再造與經營策略之研究〔碩士論文，中臺科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6822/CTUST.2012.00019
楊淑美（2008）。臺北市高職特教教師在職進修現況之研究〔碩士論文，國立臺北科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0006-0107200822244100
黃秀靜（2009）。高中職教師知覺組織氣氛與教師專業成長關係之研究－以幼兒保育科教師為例〔碩士論文，朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-1111200915521945
潘雅惠（2012）。法官繼續專業教育需求與內涵之研究：以辦理民事保護令事件法官為例〔博士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201613531904
延伸閱讀
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- 蔡碧璉（2004）。建構優質實習輔導情境與認可教師職級制度相關因素之探討。教育研究集刊，(50:2)，211-240。https://doi.org/10.6910/BER.200406_(50-2).0008
- 黃昭勳（2019）。教師專業社群有效推動之我見。臺灣教育評論月刊，8(3)，74-78。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201903-201903060004-201903060004-74-78
- Khalili, M. A., & Takagi, A. (2010). 如何實施教師專業發展有效活動之研究. Hwa Kang English Journal, (16), 1-29. https://doi.org/10.7109/HKEJ.201007.0001
- 林樹嶺（1968）。也談教師進修及登記辦法。師友月刊，(8)，22-22。https://doi.org/10.6437/EM.196802.0022