被引用紀錄
洪玉萍（2015）。高中生媒體識讀能力之行動研究─以離島某高中為例〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2015.00950
張嘉玲（2013）。新北市國民中學教師對世界公民素養的認知與具體做法之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2013.00719
江柏瑱（2011）。台灣媒體識讀教材之政治意涵分析〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2011.00768
陳信志（2010）。屏東地區中學教師多媒體設計素養之研究〔碩士論文，國立屏東科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6346/NPUST.2010.00050
曾士珊（2005）。以三大新聞為例看台灣媒體素養的現狀〔碩士論文，國立臺灣大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU.2005.02912
延伸閱讀
- 章家源（2021）。探討新媒體素養對學生新聞識別能力的影響〔碩士論文，國立臺中科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0061-2308202112461100
- 鄧宗聖、李律鋒（2012）。遊戲入課：通識教育中以學生為主體的媒體素養教學法。課程與教學，15(3)，109-133。https://doi.org/10.6384/CIQ.201207.0109
- 楊昭瑾（2011）。媒體素養特色中心學校。師友月刊，(526)，21-25。https://doi.org/10.6437/EM.201104.0021
- 諄筆群（2021）。媒體素養教育首應導正年輕世代的使用觀念。點教育，3(1)，13-14。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20200409001-202106-202107090015-202107090015-13-14
- 許育典（2010）。媒體素養教育在我國公民教育的現況與檢討。當代教育研究季刊，18(4)，121-159。https://doi.org/10.6151/CERQ.2010.1804.04