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兩岸三地中小學校長遴選制度的比較

摘要


校長是學校教育發展的核心力量,世界校長是學校教育發展的核心,具一股看見「看不見的力量」。不同地區需要不同資歷的校長,惟有實施學校本位管理,符合學生、家長與社區的需求,方能選出具有創造性、且能承擔責任與使命的校長。

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被引用紀錄


黃桐良(2006)。臺北市國民中學行政管理之個案研究〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0712200716123110
宋宏明(2006)。國民中學校長評鑑規準之調查研究〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0712200716101430
Ke, A. (2007). 完全中學校務評鑑之研究-以臺北縣為例 [master's thesis, National Taiwan Normal University]. Airiti Library. https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0204200815532458
張淑玲(2017)。國民中小學卓越校長領導心智模式研究〔博士論文,國立清華大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0016-0401201816032029

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