メディア利用による日本語会話授業の探究－情報とメディアのリテラシー教育の視点から

The Investigation of Japanese Conversation Class by Using the Media; With the Viewpoint of the Literacy Education by Information and Media

落合由治(Ochiai Yu-Ji)

《淡江外語論叢》 7期 (2006/06) Pp. 69-106

https://doi.org/10.29716/TKSFLL.200606.0003

摘要

根據日本國立國與研究所的調查報告顯示，台灣的學生在上日文會話課上，偏愛活的教材，希望能直接接觸日本人或日本事物。而教師的立場方面，台灣籍的老師比較喜愛學生不喜歡的教科類，而日本籍老師也不太愛用學生偏愛活的教材。此般學生與教師對教材喜好的差距，可謂今後日語教育學界的大課題。正視此課題，於是本論文先以數據說明學生對活教材以及網路的興趣，繼之，吸收在日本的資訊以及運用資訊媒體的能力，還有最新開發的部落格，運用於日文授課上，提升學生的會話日文能力以及開口說日文的意願。

關鍵字

日本語教育 ； 活教材 ； 資訊 ； 運用媒體的能力 ； 部落格

並列摘要

Japanese teaching materials which the student uses according to Japan' National Language Research Institute and the teaching materials to hope for in the future are so-called ” the crude teaching materials ”.The student is strongly in the tendency to hope for the direct contact with the Japanese. The Formosan teacher has an interest too much in the teaching materials which the student doesn't hope for. The Japanese teacher isn't having an interest in the crude teaching materials which the student hopes for. Such a mismatch may become the big problem for the Japanese-language education world in Taiwan. This paper introduces the interest to a student's concern and the Internet to crude teaching materials from data first. Next, this paper takes in the ”information education” from a viewpoint of media literacy. Finally, this paper

參考文獻

石井敏·久米昭元(2005)。異文化コミユニケーシ研究法。有斐閣。

大塚英志(2004)。「おたく」の精神史。講談社。

川口義一、橫溝紳一郎(2005)。日本語教育ガイドブツク（上·下）。???書房。

大學生學習及生活意向調查報告

小池生夫、寺內正典、木下耕児、成田真澄編(2004)。第二言語習得研究の現在。大修館書店。