【論文摘要】學齡前自閉症兒童以家長為媒介的介入及家長執行真確度之成效：系統性文獻回顧

【論文摘要】The Effects of Parent-Mediated Intervention and Parent Fidelity in Preschool Children With Autism Spectrum Disorder: A Systematic Review

林明臻(Ming-Chen Lin) ； 王岑瑄(Tsen-Hsuan Wang) ； 孫妤瑄(Yu-Shiuan Sun) ； 吳晏慈(Yen-Tzu Wu)

《物理治療》 48卷2期 (2023/06) Pp. 169-169

https://doi.org/10.6215/FJPT.202306.P62

摘要

背景與目的：流行病學資料顯示近20年美國兒童的自閉症發生率從1:1000急遽上升至1:44，而國內的學齡期自閉症之盛行率也高達1%。雖自閉症介入方法多元，近年有許多研究發展以家長為媒介的介入方法（parent-mediated intervention, PMI），對於自閉症兒童有良好成效，因此本研究欲進行以下目的之系統回顧：（1）回顧以PMI進行自閉症介入的類型及其效果；（2）針對家長執行介入的真確度，統整評估方法及結果。方法：搜索Pubmed、Embase等資料庫，從2018年至2022年的文獻，關鍵字為：ASD/autism spectrum disorder、parent、mediated、therapy/treatment等。篩選條件為年齡<6歲、研究方法為隨機對照試驗或臨床試驗。結果：共11篇文獻符合搜尋條件，其中有10篇以應用行為分析為基礎的介入，1篇為注意力訓練。共有7篇使用單一或團體方式指導家長，有2篇為遠距影片課程教學，1篇為遠距視訊教學。所有兒童在社會溝通技能上均有顯著進步。其中7篇有做家長執行真確度的評估，以親子遊戲互動影片或家庭日誌紀錄評估家長執行表現，結果顯示家長皆可達到良好的執行真確度。結論：PMI對於自閉症兒童具有好的成效，家長能以多元方法習得介入技巧，其中家長執行的真確度為PMI的重要評估指標。臨床意義：本研究結果可提供以家長為媒介的自閉症早期介入計畫之參考。