校長領導之道－成功校長領導行為個案研究

A Case Study of a Successful Principal's Leadership Practice

温子欣(Tzu-Hsin Wen) ； 秦夢群(Meng-Chiun Chin) ； 陳木金(Mu-Jin Chen)

《教育科學期刊》 12卷1期 (2013/06) Pp. 59-89

摘要

本研究以成功校長為對象，透過質性研究的厚實敘寫以及理論與實務的反覆對照深化，探索成功校長的領導行為與實踐，並歸納出具體可行的原則與作法。本研究發現孔校長成功領導行為如下：1.孔校長的成功領導以分層負責以及完全授權為核心，以走動領導與啟發式溝通為方法。2.透過各處室能力的提升，培育各處室獨立行政與問題解決的能力。3.學校進入穩定成長期之後，則改以無為而治的領導風格進行學校領導。經由對於孔校長之成功領導行為分析，本研究研究結論如下：1.民主式領導為台灣學校場域最適用的領導模式；2.溝通能力在校長領導特質中居核心地位；3.成功領導是理念正確與有效實踐的結合；4.校長需能提高部屬道德判斷層次；5.心理性酬賞與激勵才能帶來卓越；6.成功校長是第五級領導人；7.校長對於行政團隊，技術性技能應能充分授權，觀念性能力必須協助培養。

關鍵字

校長領導 ； 成功校長 ； 卓越校長 ； 領導行為

並列摘要

This is a case study of successful school leadership. Using a qualitative research approach, analysis was done regarding both theoretical and practical applications of school leadership. In-depth exploration of successful leadership of the school principal's leadership behavior and practice were also accomplished. Results were then classify and organized into principles and practices. Results are as follows: Principal Kong's leadership is decentralized and fully authorized as core, leadership by walking around and inspiring communication as a technique, enhancing the ability of each school administrative departments and nurture their independent operation and problem solving capability, hence, the school shall goes into a stage of long-term stability. Principal Kong's leadership style is a low intervention but decentralized and fully authorized.

並列關鍵字

leadership ； principal leadership ； successful principal ； excellent principal

參考文獻

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