摘要
教育部為加強大學基礎教育與通識，提升大學學生基本學科素養及創造力，培養學生發展世界觀、生命觀及終身學習的能力，以達全人教育理想，並使卓越計畫得以兼顧基礎教育或重點特色之建立，積極推動兩梯次「提升大學基礎教育計畫」，期望透過教材教法革新及資源之整合，促進教學資源之共享，以提升大學生基本學科素養，達成全人教育之理想。實踐大學所提「校園文藝復興計畫」(91-95)四年來在通識教育中心執行推動下，欣見提升大學生中文寫作及人文素養計畫；提升大學生外文表達能力與人文素養計畫；提升大學生歷史教育與鄉土文化素養計畫；提升大學生美術教育與藝術涵養計畫等四項子計畫，即將圓滿執行完成，透過多元的設計規劃，逐步朝向達成提升基礎教育計畫之目標而努力。校園氛圍的改變，非一朝一夕可立竿見影，在全體師生的努力下，已逐步塑造校園文化的新意象。校園文藝復興如能繼續爭取相關資源之挹注，持之以恆，為提升大學基礎教育之努力，將可藉由關鍵性的通識教育加以落實。
延伸閱讀
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