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核心素養課程與課程美學的共舞實踐-以一所國中【說故事的人】跨領域課程設計為例
廖玉枝
《台灣教育》
738期
(2022/12)
Pp. 39-54
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核心素養導向在高中國文課程的教學-以課綱核心選文為探討範圍
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