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尋找教學的另一個起始原點-四季藝術的行動研究之路
The Journey in Action Research at Season Arts
四季兒童教育專刊編輯部
《四季兒童教育專刊》
16期
(2004/04)
Pp. 51-57
https://doi.org/10.6398/SACEI.200404.0051
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延伸閱讀
Lu, Y. P. (2005).
拓荒之旅:探索教育引導人員生涯重心之敘說研究
[master's thesis, National Taiwan Normal University]. Airiti Library. https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200718383261
林曉玲(2003)。
不同世代國小教師性別意識發展歷程與內涵狀態之質性探究—以四位國小教師為例
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719133007
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華語同步教學四方互動設計線上帶領策略探析--以美國維吉尼亞大學同步課程之教學設計示例
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應華學報
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四季兒童教育專刊編輯部(2004)。
Personal Articles by Season Arts Administration Assistansts
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四季兒童教育專刊
,
(15),38-47。https://doi.org/10.6398/SACEI.200401.0038
黃凱螳(2013)。
An action research of community support network.
〔碩士論文,國立暨南國際大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6837/NCNU.2013.00211
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