ピア・フィードバックと教師フィードバックとの比較―初中級作文クラスを対象に

The Comparison of Peer Feedback and the Teacher's Feedback: For Intermediate Writing Class

羅曉勤(Hsiao-Chin Lo)

《淡江日本論叢》 22輯 (2010/12) Pp. 165-188

https://doi.org/10.29714/TKJJ.201012.0009

摘要

筆者は、初中級日本語学習者に対する作文指導で感じた問題点を解決するため、授業において「ピア・ラーニング」の実践を試みた。本稿は、そのうちの作文の推敲作業に焦点を絞って、ピア・フィードバックと教師フィードバックとを比較し、「ピア・ラーニング」におけるピア・フィードバックの可能性を検討することを目的としたものである。ピア・フィードバックと教師フィードバックとの比較基準は、広瀬（2000）がFaingley & witte（1981）をもとに作成した分類基準を援用した。その結果、作文の内容の展開や構成に関するフィードバックには差が見られなかったものの、文法形式に関するフィードバックについては明らかな差が見られた。また、学習者の視点から見たとき、ピア・フィードバックにもプラス評価があるものの、教師フィードバックと比較した場合、教師フィードバックをより好んでいることも明らかとなった。この点において、ピア・フィードバックを導入する際においては、教師フィードバックも併用して導入した方が、学習者が学習面において安心感が得られると言えよう。また、今後、「ピア・ラーニング」における教師の役割の再考も必要となると考えられる。

關鍵字

初中級作文クラス ； 教師フィードバック ； ピア・フィードバック

並列摘要

The author felt the problems in the writing classroom, so, tried to practice ”peer learning” in the writing classroom to be resolved the problem. This announcement is focused on elaboration of the writing process, by comparison with teacher's feedback and peer feedback, and to consider the possibility of peer feedback from the perspective of learners.We use the standards by Hirose (2000) to incorporate the standards that are created based on the classification result, deployment and configuration of the contents of the composition feedback, but showed no difference in the grammatical form of the feedback, found that significant differences were found. Also, when viewed from the learners, the feedback but could see the peer evaluation is positive, the feedback when compared with teachers, found that learner preferred teachers feedback. Thus, when the peer feedback is also incorporating more teachers, learners in the learning gives the sense of security. Future, ”peer learning” which would require a rethinking the role of the teacher.

並列關鍵字

intermediate writing class ； teacher's feedback ； peer feedback