職場倫理教育推動之規劃與執行－以龍華科技大學為例

Promoting the education of career ethics: its planning and implementation at Lunghwa University of Science and Technology

鍾隆琛(Lung-Chen Chung) ； 趙錦豪(Jin-Hao Chao) ； 何台華(Tai-Hwa Hor) ； 李守誠(Sou-Chen Lee) ； 葛自祥(Tzu-Hsiang Ko)

《慈濟通識教育學刊》 9期 (2014/03) Pp. 25-56

https://doi.org/10.6755/TCJGE.201403_(9).0002

摘要

本文記錄龍華科技大學98學年度第一學期至98學年度第二學期（98.08.01~99.07.31），全校「職場倫理教育推動之規劃與執行」的情形。當時校務的發展，主要有四項重點，分別是「職場倫理」、「專案管理」、「企業實習」與「創新創意創業」。其中「職場倫理」一項，指的是「推動全校職場倫理教育，以莫立學生良好的工作態度」。此項校務發展，當時是由本校人文暨科學學院通識教育中心所負責，其下並設置專責單位一「職場倫理課程規劃組」。本文即本規劃組當時推動全校職場倫理教育之概述。全文分成兩個部分：第一部分，先簡述本校推動職場倫理教育的理論依據：第二部分，再說明本校是如何進行「規劃」與「執行」。第二部分的內容，包括：一、規劃三大方向為達成本校「知識習得」與「態度養成」的全人教育目標，本校職場倫理教育從三大方向進行規劃：〔一〕課程設計。〔二〕活動舉辦。〔三〕校園實踐。二、執行一六大措施依上述規劃，本校職場倫理教育之推動透過六大措施予以具體落實。〔一〕校訂核心，全面推廣。〔二〕開課到校，異域碰撞。〔三〕銜接進階，深耕專業。〔四〕大師講座，（校園）模範陶冶。〔五〕個案競賽，（校園）身體力行。〔六〕量化指標，追蹤成效。這兩個學期，本校推動職場倫理教育累積不少具體成果，包括：開授「職場倫理」課程27個班（近1400位學生）、邀請大師級講者7人擔任專題講座9場、培訓33位種子教師、聘任8位教師：成立「職場倫理教師專業成長社群」、建立8個個案資料庫、200題基本知識檢定題庫、視聽教材與參考書目推薦清單一份；並且陸續完成「龍華科技大學通識護照使用與獎勵辦法」、「龍華科技大學職場倫理學習成效量化指標規範」、「龍華科技大學推動職場倫理教育說帖」、「職場倫理個案分析暨生活實踐競賽企劃書」等重要文件；「職場倫理」課程更獲得教育部982優質通識課程經費補助。

關鍵字

倫理 ； 應用倫理學 ； 職場倫理 ； 利害關係人

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ethics ； applied ethics ； career ethics ； stakeholder