性別平等教育之推動對女性科技人才培育的影響

劉淑雯 ； 蔡易儒

《教育脈動》 9期 (2017/03) Pp. 5-12

摘要

臺灣積極推動校園中的性別平等教育，訂定許多法令規章制度辦法，但落實於課程教學時往往存在落差。性平課程綱要建議融入的「健體、綜合與社會」三個學習領域，然而具備性別意識的教師透過增能和專業社群進行教學經驗分享，將可隨時於七大領域中找機會融入，本文以性別與科技為主題的課程與教學實務探討為例，說明破除刻板、提供典範、促進女學生科學自我效能感和課堂以及各類方案支持是基本原則。策略為針對教學者、學習者、情境和文本加以考量，提出教師增能研習和說課觀課議課，女學生科學營隊活動和海報主題書的巡展的規劃思維、辦理情形和成果效益。

關鍵字

性別平等教育 ； 科技 ； 科學參與 ； 教師增能 ； 課程教學

參考文獻

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