延伸閱讀
- 林玉惠（2017）。多人数クラスにおける授業運営結果の検討―「日本旅遊概論」の教室活動を例にして―。載於銘傳大學教育暨應用語文學院應用日語學系（主編），銘傳大學國際學術研討會：應用日語學系研討會論文集（頁85-92）。銘傳大學教育暨應用語文學院應用日語學系。https://doi.org/10.6638/DAP-IS.2017.014
- 林玉惠（2013）。銘傳大学日本語専門科目「日語翻譯二」の指導法と授業スキル―語彙教育の観点から―。載於銘傳大學教育暨應用語文學院應用日語學系（主編），銘傳大學國際學術研討會：應用日語學系研討會論文集（頁125-132）。銘傳大學教育暨應用語文學院應用日語學系。https://doi.org/10.6638/DAP-IS.2013.016
- 林玉惠（2018）。銘傳大学「日本旅遊概論」における学習成果の評価－学習者による相互評価から見えるもの－。載於銘傳大學教育暨應用語文學院應用日語學系（主編），銘傳大學國際學術研討會：應用日語學系研討會論文集（頁149-156）。銘傳大學教育暨應用語文學院應用日語學系。https://doi.org/10.6638/DAP-IS.201803.0020
- 林玉惠（2014）。銘傳大学「日本旅遊概論」の授業からみる外国語学科における「概論的授業」の問題点。載於銘傳大學教育暨應用語文學院應用日語學系（主編），銘傳大學國際學術研討會：應用日語學系研討會論文集（頁65-72）。銘傳大學教育暨應用語文學院應用日語學系。https://doi.org/10.6638/DAP-IS.2014.009
- 林玉惠（2016）。銘傳大学「日本旅遊概論」の教育目標とカリキュラムの特色。載於銘傳大學教育暨應用語文學院應用日語學系（主編），銘傳大學國際學術研討會：應用日語學系研討會論文集（頁111-118）。銘傳大學教育暨應用語文學院應用日語學系。https://doi.org/10.6638/DAP-IS.2016.015