摘要
本文的主要目的，在探討科學教育研究與實務二者在科學博物館內的關係，以及科學博物館如何藉科學而與社會產生互動之兩項議題。文中首先從博物館人員對研究定義認知的擴充談起，繼而介紹科學教育與博物館教育在博物館與社會間互動中所扮演的角色及功能，最後藉探討科學博物館中之科學教育研究對訓練與實務工作的影響，一方面提供博物館人員在建立教育共識時的張本；另一方面則使科學教育研究者在探究科學博物館之科學教育運作特性時有所參考，並從而建立主期在研究非制式教育相關問題時的連繫管道。
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延伸閱讀
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