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會議論文
第八章 視覺損傷幼童與視多障學童之介入
阿曼達‧霍‧路克(AMANDA HALL LUECK)
;
托尼‧海因茲(TONI HEINZ)
《功能性視覺:實務工作者評估與介入指南》
2012卷
(2012/06)
Pp. 344-429
https://doi.org/10.29672/KNHSC.201206.0344
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延伸閱讀
羅伯特‧格里爾(2012)。
第六章 評估方法與功能性意涵:視覺損傷兒童與成人
。載於財團法人愛盲基金會(主編),功能性視覺:實務工作者評估與介入指南(頁224-320)。財團法人愛盲基金會。https://doi.org/10.29672/KNHSC.201206.0224
R. D.威爾曼、格雷戈里‧古德里奇(2012)。
第十章 視覺損傷成人之介入
。載於財團法人愛盲基金會(主編),功能性視覺:實務工作者評估與介入指南(頁517-579)。財團法人愛盲基金會。https://doi.org/10.29672/KNHSC.201206.0517
岡尼拉‧海格史壯-波特諾伊(2012)。
第五章 評估方法與功能性意涵:視覺損傷幼童與視多障學童
。載於財團法人愛盲基金會(主編),功能性視覺:實務工作者評估與介入指南(頁146-223)。財團法人愛盲基金會。https://doi.org/10.29672/KNHSC.201206.0146
賴昱宏(2018)。
學齡前兒童的視力狀態與弱視篩檢之探討
〔博士論文,高雄醫學大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0011-0807201812183400
李芃娟(1992)。
談中重度智能不足兒童視動協調技能之訓練
。
中華民國特殊教育學會年刊
,
(),531-544。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000110-199212-202212090007-202212090007-531-544
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