被引用紀錄
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岳成峰（2004）。我國大學院校生活輔導組成員工作價值觀與工作投入之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200712431271
劉麗娜（2006）。國立臺灣師範大學學生社團幹部組織承諾相關影響因素研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0712200716134752
呂純怡（2009）。大學校院學生事務人員工作壓力與工作倦怠之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315174832
延伸閱讀
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- 李立旻（2015）。大學校院與高中職伙伴關係建立：促進學生學習發展。學生事務與輔導，54(1)，68-71。https://doi.org/10.6506/SAGC.2015.5401.09
- 周齊武、Carol Venable（2002）。化被動接收為主動參與 重團隊合作求共同學習 使用合作學習教學法促進學生多方面學習之能力（上）。會計研究月刊，(198)，51-58。https://doi.org/10.6650/ARM.2002.198.51
- Juang, Y. R. (2007). 以學校本位課程教案增進教師發展學科教學知識之模式及其效能支援系統之研究 [doctoral dissertation, National Central University]. Airiti Library. https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0031-0207200917343639
- 王國運（2015）。探索教育課程融入高中職學生校外教學對生活效能及團隊凝聚力的影響〔碩士論文，國立屏東科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6346/NPUST.2015.00171