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摘要
二十一世紀是一個充滿科技及知識橫溢的創意時代，我們必須學會不斷充實知識，更要求新求變，方能在知識價值鍊下建構個人競爭利器。惟科技的便利性並非有在每個人身上都有相同的立足點，不同的階級及社群因獲取資訊能力有所差異性，形成了「數位落差」現象。為了鼓勵大專院校學生在專業領域的學習之餘，更能學會用心關懷家鄉人文，教育部於2001年執行「縮減中小學城鄉數位落差」計畫時開始推動「資訊志工」計畫，鼓勵大專院校師生運用所學專長，組織資訊志工團隊投入縮減數位落差之行列，並結合當地業及文化力量服務模式，創造偏鄉特色發展。在計畫執行過程中，大專資訊志工學生扮演著重要的螺絲釘角色，為此本研究將以獲得教育部98年度資訊志工傑出團隊－「慈惠醫護管理專科學校」學生為探討對象，參照相關文獻，深入訪談參與資訊志工學生及領隊老師，了解學生參與服務動機、內容及目前現況與困境，期望提供資訊志工團隊在面對多元性及複雜性的服務過程中，能有創新的思維及不同的角度來看待志工服務。
延伸閱讀
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- 釋德慇、蔡裕美（2014）。大專生參與慈濟人文營隊與正向信念和生命意義之敘事研究－社會資本觀點。慈濟大學教育研究學刊，(10)，61-96。https://doi.org/10.6754/TCUJ.201403_(10).0003
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- 鄭惠文（2022）。社團經營管理與社會支持對成員組織公民行為影響之研究-以高雄市實物銀行慈善性質協會志工為例〔碩士論文，國立高雄師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0034-1101202316320246