單純曝光與互動頻率對態度形成的影響

Effects of Mere Exposure and Interaction Frequency on the Formation of Attitudes

鄭雅雯(Ya-Wen Cheng)

指導教授 ： 高泉豐

國立中正大學/社會科學院/心理學系/碩士(2012年)

摘要

本研究使用Fazio、Eiser及Shook（2004）發展的豆豆遊戲為典範，在研究一操弄單純曝光，讓參與者對豆豆有正向的情感且不陌生後再進行豆豆遊戲。發現沒有曝光的控制組得到與Fazio等人研究一的負向評價不對稱性結果，而單純曝光組在好豆的學習有提升，調節學習評價不對稱性，並且再發現到有逆轉的現象。研究二則是加入探討互動的頻率與單純曝光的作用，在無曝光之下，互動頻率會調節學習評價不對稱性，讓好豆與壞豆學習一致。當再加入單純曝光之後，又顯現出壞豆學得比好豆佳的學習評價不對稱性，展現二階的調節作用。並且為了知道在單純曝光之下互動頻率對態度形成的影響，使用了歷程分離作分析探討，發現在單純曝光之下的參與者，隨著互動頻率的增加，其控制式歷程上升但是自動化歷程沒有改變。曝光後互動六次的參與者對壞豆的學習上升，而好豆的學習沒有變動，因此產生學習的評價不對稱性。

關鍵字

互動頻率 ； 探索行為 ； 評價不對稱性 ； 單純曝光 ； 歷程分離

並列摘要

無資料

並列關鍵字

interaction frequency ； exploratory behavior ； valence asymmetries ； mere exposure ； process dissociation procedure

參考文獻

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