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【論文摘要】探討運用互動式雲端數位教學平臺於呼吸治療師實習生之教學滿意度
【論文摘要】Exploring the teaching effectiveness of respiratory therapist Student application of Google Classroom
摘要
前言：傳統的實習教學記錄方式為使用紙本，反覆的書寫及背誦皆受時間空間的限制，加上環保意識的抬頭，應當減少紙本印刷，而現今學生人人一台平板或手機，因此我們運用Google Classroom建構呼吸治療師實習生之互動式雲端數位教學平臺，將實習學習歷程電子化，師生可利用手機或電腦，登錄後不限時間地點，隨時隨地可存取資訊，臨床教師與學員得到即時性的互動。研究目的藉由問卷調查，以確認Google Classroom用於呼吸治療實習訓練計畫之教學滿意度。本研究計畫通過義大醫院院內計畫審查：EDAHT-110015、IRB審查：EMRP-108-123。研究方法：研究對象為大學部呼吸治療學系實習生共29位，於2021年1月至2021年10月，以Google Classroom將實習學習護照內容電子化，進行呼吸治療實習生訓練，包含綜合、小兒及長照實習，於實習結束後，給予問卷進行滿意度調查。課程架構以綜合臨床實習為範例呈現如下圖，結果：於實習單位的最後一天進行教學平台滿意度問卷，題型滿意度計分採五分法，1分為非常不同意，5分為非常同意；整體滿意度為4.6分（圖五）。結論：經過此次實習過程後，實習生們認為使用雲端更具有即時性，並且繳交作業能較省時，目前我們將實習歷程電子化，無需花費紙本，符合經濟效益的，未來希望能整合教材翻轉成影片線上教學，讓教學更加具豐富度。
延伸閱讀
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