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  • 期刊

我國大學運動代表隊學生挫折經驗、挫折忍受力及失敗反應關係之研究

Relationships of Experiences in Frustration, Endurance of Frustration, and Responses to Failure of the Athletic Delegations of Universities in Taiwan

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摘要


本研究旨在瞭解我國大學運動代表隊學生的挫折經驗、挫折忍受力與失敗反應之情形及其相關,並進一步探討大學運動代表隊學生之背景變項、挫折經驗、挫折忍受力對失敗反應之預測功能。首先收集分析有關挫折經驗、挫折忍受力、失敗反應之文獻及相關研究,並加以探討歸納;其次以自編的「我國大學運動代表隊學生挫折經驗、挫折忍受力及失敗反應關係之研究問卷」,調查455位大學運動代表隊學生,收集客觀具體的資料,採用次數分配、因素分析、單因子變異數分析、Scheffe事後檢定、Pearson積差相關及逐步迴歸等統計方法,期能瞭解我國大學運動代表隊學生的挫折經驗、挫折忍受力及失敗反應之關係。 綜合研究發現,本研究可歸納出以下的結論: 一、女生的挫折經驗多於男性,挫折忍受力互有差異,男性的失敗反應較具建設性。 二、年齡愈大挫折忍受力愈高,失敗反應愈具建設性。 三、全國級的運動代表隊學生學業挫折經驗多於校際級學生。 四、挫折經驗愈多,挫折忍受力愈低。 五、挫折經驗愈少,失敗反應愈具建設性。 六、挫折忍受力愈高,失敗反應愈具建設性。 七、大學運動代表隊學生的之背景變項、挫折經驗及挫折忍受力對失敗反應有預測作用。 最後根據本研究之結果,以及所歸納之結論,提出以下建議,以供大學體育教育、體育教師、運動教練及運動代表隊學生之參考: 一、減少挫折經驗的產生並建立正確處理挫折經驗的態度。 二、輔導時應注意性別的差異性。 三、加強輔導時應注意性別的差異性。 四、提高挫折忍受力。 五、本量表可作為運動代表隊學生選材的依據。

並列摘要


This research is aimed at understanding the situation and connections of experiences in frustration, endurance of frustration, and responses to failure of the athletic delegations of universities in Taiwan and at predicting how the diverse backgrounds, experiences, and endurance of the students on the delegations will affect their responses to failure. The interrelated documents were first collected, read up, and analyzed. Then by means of devising and circulating questionnaires, the objective and concrete information was accumulated for further analysis. With the statistical methods of Frequency, Factor Analysis, One-way ANOVA, Scheffe Posterior Comparisons, Pearson Product-moment Correction Step, and Stepwise Regression, knowledge of the relationships of experiences in frustration, endurance of frustration, and responses to failure of the athletic delegations of universities will be expected to achieve. At the last, suggestions based on the conclusions of the study will be advanced as references for students on the delegations, training concepts of the delegations, training camps for athletes, and future researches.

被引用紀錄


陳佩吟(2013)。高職餐飲科學生挫折容忍力、自我設限與求助行為之研究〔碩士論文,國立高雄餐旅大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0018-2207201316482500
許雅雯(2013)。國小高年級學童正負向學習經驗對學業挫折容忍力之影響──以成就動機、角色義務為中介〔碩士論文,國立清華大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0016-2511201311332687

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