日本文化教材與日語教育初探

本論文初步回顧學者、專家對於日本文化的看法，以及中國大陸、台灣編撰日本文化教科書的現況。此外，本論文的貢獻可細分為1、初步介紹中國大陸編撰日本文化教科書的現狀。2、暸解學者專家從不同的角度來研究日本文化。3、從全球的視野來補充日本文化教材的內容。4、日本文化教科書的學習有助於提升日語能力。5、日本文化教材的選擇，依學習者日語能力而有所異。6、日本文化教科書內容編撰多樣化。7、提出檢視日本文化教材的標準。學習者在選擇日本文化教材時，可以從其內容是否具備「人與自然的共生」、「心理層面的分析」、「政治、經濟、社會、文化結構性分析」、「專家學者對於日本文化的反省」等面向，作為判斷的標準。

關鍵字

日本；日本文化；日本文化教材；日語教育；日本文化教科書

並列摘要

本論文でははじめに各学者および専門家による日本文化の考え方について触れ、中国大陸と台湾の日本文化教科書の現状について紹介する。また、本論文の貢献は以下の七点に要約される。1、中国大陸の日本文化教科書の編纂について紹介する。2、学者．専門家によるあらゆる角度からの日本文化の研究を理解する。3、グロバールな視野から日本文化に関する教材の内容を補充する。4、日本文化教科書の学習を日本語能力の向上の為に活用する。5、日本文化教材の選択については学習者の日本語能力によって選択することが望ましい。6、日本文化教科書の編集内容がバラエティーに豊んだものである。7、日本文化教材の参考基準を提出する。学習者が日本文化教材を選択する時、その内容が「人と自然の共存」、「日本人に関する心理的な分析」、「政治、経済、社会、文化の構造的な分析」、「専門家らによる日本文化についての反省」などであることを、判断基準とする。