爲了協助老師們設計情緒行爲障礙學生的個別化教育計畫,本研究的重點是:情緒行爲障礙的定義與特徵,個別化教育計畫的法源依據,實施過程、設計原則及目的,個別化教育計畫的設計步驟與方法。爲了協助老師們設計情緒行爲障礙學生的個別化教育計畫,本研究的重點是:情緒行爲障礙的定義與特徵,個別化教育計畫的法源依據,實施過程、設計原則及目的,個別化教育計畫的設計步驟與方法。
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