被引用紀錄
傅冠蓉（2013）。高職餐旅群「專題製作課程」績優教師教學歷程之個案研究〔碩士論文，國立高雄餐旅大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6825/NKUHT.2013.00019
延伸閱讀
- 曹龍泉（2009）。問題導向學習策略在新興科技融入高職專題製作課程之應用。載於國立高雄師範大學（主編），科技教育課程改革與發展學術研討會論文集（頁33-38）。國立高雄師範大學。https://doi.org/10.29495/CITE.200909.0033
- 黃美瑤（2017）。專題導向學習促進體育師資培育學生的創意教學行為與創造力。大專體育學刊，19(3)，212-228。https://doi.org/10.5297/ser.1903.002
- 郭紀廷（2021）。技術型高中專題實作課程教師創意教學信念、創意教學行為與學生創造力之關係模型〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202101022
- 鄭美娟（2005）。綜合活動教師實施創意教學之專業成長研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200717194791
- 張玉山（2002）。創造性的科技教學活動設計。生活科技教育，35(2)，24-32。https://doi.org/10.6232/LTE.2002.35(2).5