摘要
自民國八十七年八月教育部公佈，學生輔導新體制–教學、訓導、輔導三合一實驗方案(簡稱教訓輔三合一方案)，帶好每個學生，就是每位教師的基本教育理念，本研究發現： 一、學生自主性高，勇於表達個人的看法不受同儕影響；二、學校領導人對校務投入深受學生肯定；三、學務處人性化管理達到「初級預防」的效果；四、教學軟、硬體設備齊全；五、導師班級經營成效直接衝擊學生學習意願；六、輔導處為結合社區資源的橋樑；七、幕後英雄–總務處，適時發揮後勤支援的尖兵。 針對研究發現，提出以下建議： 一、達成學校的永續經營，有賴「行銷」的觀念來落實；二、多鼓勵與提供學校老師在職進修的機會，提升「行動研究」的能力；三、落實「社區有教室」，處處可學習；四、教學與輔導需提供適當情境，以體驗的教學方式激發學生的學習興趣；五、建立「社區資源中心」，落實認輔制度。
參考文獻
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