延伸閱讀
- 張如慧（2021）。性別平等教育融入原鄉小學族群文化課程之研究：以性別分工為例。課程與教學，24(3)，1-23。https://doi.org/10.6384/CIQ.202107_24(3).0001
- 顏佩如（2014）。大學師培性別平等意識的教學策略與教學內容之研究－從多元文化教育的觀點。臺灣教育評論月刊，3(8)，63-71。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201408-201408120026-201408120026-63-71
- 彭渰雯、呂依婷（2022）。評介《建立學術界的性別平等：制度性改革策略》。當代教育研究季刊，30(2)，207-217。https://doi.org/10.6151/CERQ.202206_30(2).0006
- 陳金燕（2012）。校園性別主流化：從政策到試辦。性別平等教育季刊，(58)，13-24。https://doi.org/10.6486/GEEQ.201206.0013
- （2014）。性別平等教育工作傳承與分享，提升教育人員性別平等意識。性別平等教育季刊，(69)，90-91。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=15629716-201412-201502140015-201502140015-90-91