根據吉川、工藤、寺村的學說,アスペクト形式之一的「テイル」的表現方式,有「動作的進行」、「結果的狀態」、「反復」、「經驗」、「單純的狀態」等等五種基本的用法。即使是相同的動詞,因為句子結構的不同及副詞成分的存在,加上動作主的存在與否,動作表現的解釋也會跟著不同。「テイル」前面接續的動詞和「テイル」的關聯是什麼?根據什麼樣的條件和限制及句子構成成分解釋「テイル」的意思,以先行研究的論說進行考察。 本研究以「テイル」的意思解釋跟動作主之間的關係為研究課題。「テイル」表現的意思中以「結果相」、「經驗相」為討論的重點,以「動作主是否存在」、「句子中的修飾成分」及「結果相和經驗相的相異點」等三個方向作為分析的面向。 本研究主要以「動作主的存在與否」、「句子中的修飾成分」、「結果相跟經驗相的相異點」這三個構成因素作為考察的方向。從先行研究中考察得知的理論與居住在台灣,母語是日本語的現任日語教師們實際生活中使用的狀況有何差異?為了更加瞭解其中的相異點,進行問卷調查。 透過問卷調查的結果與先行研究相互應證之下,比較彼此的相異點,從當中得知「テイル」表現的意思和動作主性之間的關係。再則,根據例句分析結果,對母語日語者來說,判斷「テイル」的意思時,並非一定根據「動詞分類」的原則。從先行研究的考察及母語日語者的實際使用狀況來看,「テイル」的表現的確稍微有些不同。 關於「テイル」所表現的「結果相」、「經驗相」的構文條件,不能單純從動詞分類、句子結構及附加的原因上考量,不能否認動詞的多義性及文脈要素跟「テイル」的意思解釋有相當的關聯。