本文旨在綜合評析最近十年關於日治時期臺灣教育史之研究成果。據初步探討,近十年來至少有專書10種、博碩士論文19篇、期刊或論文集論文41篇。就研究題目及其性質觀之,其特色為研究課題多樣化,研究範圍更加擴大,不再僅偏重於政策和制度之探討,關於學科設計、教科書、教學活動、學校生活等教育內容的課題成為新的研究重點。就內容觀之,顯示資料的利用更加周延,研究態度更加客觀。今後宜漸次展開整合型課題,一方面利用向來相關的研究成果,進行綜合、歸納之研究,一方面進行殖民地的比較研究。如此,方可期待較客觀、適切的日治時期臺灣教育史成果之出現。