科技大學的英語教學：教學回顧與學習成果檢視之研究

賀國英

《嶺東學報》 24期 (2008/12) Pp. 199-222

https://doi.org/10.29850/LTJ.200812.0010

摘要

本文的主旨在探討英語的教學環境。從學校學制演變中，所面臨的問題，以及筆者面對學制轉變的大環境下，在教學理念及方法上所做的改變。在理念上我們參考前輩學者及同儕們的教學理論，並將其運用在實際的教學上，同時檢視在這段時間中同學們的學習成果。 由於各種學制的學生來源不同，同學們由原來在國、高中時期的的被動式學習，轉變到大專院校裡的主動式的學習，這兩種學習方式對同學來說，也有著相當大的差異，學校在各種不同學制英語課程的安排也不盡相同。面對這些問題，我們不討論學校要如何改善教學設備，只論述如何在教學方法的設計上，盡量利用學校現有的教學設備，並在可能的範圍內，創造一個有利於學生學習的英語教學環境，是我們的主要理念。至於如何檢視教學成果，我們採用了統計學上RNG的技術，運用在考試題目的編排設計上，並首次加入了測謊題的安排；經過許多次的實驗，證實了這種測試，對於了解學生的英語程度及針對教學成果的驗證上，有著一定程度的幫助。

關鍵字

教學環境 ； 被動式學習 ； 主動式學習 ； 教學理念 ； 亂數產生器

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