被引用紀錄
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李元嘉（2017）。正向心理學對提升數學科學習表現之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2017.00452
王蘋（2017）。自我傷害後之高職生在復原階段其社會支持對其復原能力樣貌轉變之探討〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2017.00226
黃景立（2011）。國中生課業壓力、自我概念、學業復原力與學業成就之關係〔碩士論文，國立屏東科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6346/NPUST.2011.00089
吳采俞、林秀珍（2023）。從生態系統觀點探討肌萎症患者之職涯韌性與韌力。輔導與諮商學報，45(1)，99-134。https://doi.org/10.53106/181815462023054501004
延伸閱讀
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- 林遠澤（2013）。回復自我的共同關懷－論精神衛生護理的對話理論基礎。源遠護理，7(1)，5-10。https://doi.org/10.6530/YYN.2013.7(1).01
- 石世明（2020）。以覺知訓練培養醫療人員復原力（Resilience）。醫療品質雜誌，14(4)，33-39。https://doi.org/10.3966/199457952020071404008
- 陳瑤婷（2013）。安置兒少返家後生活適應歷程探究─從復原力觀點出發〔碩士論文，國立臺灣大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU.2013.01000
- 孫學展（2018）。中輟復學生復原力發展歷程之研究─復學生的觀點〔碩士論文，高雄醫學大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0011-0501201822122600