成就目標(achievement goal)被視為是學生在體育課中主動學習的主要動機來源。而學生在體育課中的學習方面之成就目標取向,已成為一種複雜且值得探討的理論架構。本文的研究目的在於嘗試由文獻中,以針對分析體育課學習方面,有關成就目標方面的研究結果整理為研究方法,藉以探討這些理論架構,與學生在體育課中學習的認知方面知識與技能獲得間的關係,以及與應用之趨勢與結果。希望藉由闡述從事體育課有關成就目標動機理論方面的研究,對於體育課程與教學的改革上有所啟示或潛在的貢獻。
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