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學位論文
家庭語文環境及社經地位與幼兒語言能力之關聯研究
The Effects of Family Literacy Environments, Socioeconomic Status on Language Abilities of Four-year-old Children
張毓(Zhang Yu)
指導教授 :
周麗端
國立臺灣師範大學/教育學院/人類發展與家庭學系/碩士(2022年)
https://doi.org/10.6345/NTNU202201084
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延伸閱讀
Hsu, H. Y. (2014).
社經地位與兒童語言使用之研究
[master's thesis, National Taipei University of Technology]. Airiti Library. https://doi.org/10.6841/NTUT.2014.00657
洪婉甄(2016)。
幼兒生活經驗敘說中內在狀態語言之研究:性別與社經階級的比較
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202204134
李宇雯(2020)。
親職參與及家庭社會經濟背景對幼兒語言發展影響之研究–臺灣幼兒發展調查資料庫數據分析
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202001614
陳美文(2001)。
The study of cognitive components of the elementary school students with literacy difficulties
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1904200711445802
陳嘉珩、張乃英(2012)。
Early Literacy Development of a Young Bilingual Child: The Case for Instructionally Embedded Assessments
。
修平人文社會學報
,
(18),145-175。https://doi.org/10.29547/ZHWHGX.201203.0007
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