延伸閱讀
- 李偉俊（2023）。108課綱素養導向評量的實施成效與問題。臺灣教育評論月刊，12(3)，4-10。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-N202303020013-00002
- 許媛翔（2006）。Dr. Clifton F. Conrad：強調學生學習的形成性新興評鑑法躍居評鑑主流。評鑑雙月刊，(4)，44-45。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000268-200611-x-4-44-45-a
- 方慶豐（2021）。技術型高中配合新課綱推動實作評量芻議。臺灣教育評論月刊，10(3)，135-141。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202103-202103030013-202103030013-135-141
- 李博宏、王薰巧（2004）。科技教育教學評量問題之探討。生活科技教育，37(3)，72-84。https://doi.org/10.6232/LTE.2004.37(3).7
- 吳俊憲（2020）。素養導向學習評量理念與標準本位評量設計示例。臺灣教育評論月刊，9(9)，143-148。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202009-202009020025-202009020025-143-148