國中小實施程式設計教學之適切性探究

The Feasibility of Teaching Programming at K-9 Schools

林美娟(Mei-Chuen Lin)

《中等教育》 59卷4期 (2008/12) Pp. 58-77

https://doi.org/10.6249/SE.2008.59.4.04

摘要

本文旨在闡述我國國中小電腦課程完全著重應用軟體教學之不當，並藉由綜合性文獻探討方式，論述程式設計教學對中、小學生所能帶來的好處，文末並引介Alice、Drape、Lego Mindstorms、MSWLogo、以及Stagecast Creator等五種適合國中、小學生學習之程式設計工具及其相關研究結果，以彰顯程式設計教學導入國中、小電腦課程之適切性。

關鍵字

電腦教育 ； 程式設計教學 ； 程式語言

並列摘要

This article points out the inadequacy of the sole focus of Taiwan's K-9 computer education on teaching application software. Various benefits that can be provided by programming instruction to K-9 students are discussed through extensive literature survey. Five programming tools-Alice, Drape, Lego Mindstorms, MSWLogo, and Stagecast Creator-are introduced, as well as the research findings related to teaching of these tools at pre-college levels, to demonstrate the feasibility of teaching programming at K-9 schools.

並列關鍵字

computer education ； programming instruction ； programming languages

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