學校社區化應有的認識與做法

陳怡君

《學校行政》 39期 (2005/09) Pp. 123-135

https://doi.org/10.6423/HHHC.200509.0123

摘要

學校雖是一開放性組織，但過去以來學校幾乎築起專業社群的圍牆，在圍牆內從事教育工作，甚少與外在社區有所接觸與互動，隨著民主化浪潮的推演與教育改革的思維興起，社區各界人士與家長對於教育的關心與日俱增，對於學校事務的參與也日趨積極，學校教育不再是學校單方面的事務，而應走出校園的藩籬，使學校與社區的資源整合運用，結合社區家長的教育需求，發揮教育的功能，培養身心健全、獨立思考的國民。本文乃透過對學校社區化關係的認知，進而提出對學校社區化應有做法與建議，期望在廿一世紀的今天，學校能真正走走出圍籬，與社區良性互動，發揮學校社區化、社區學校化的積極功能。

關鍵字

學校社區化

參考文獻

天下雜誌(1998)。1998教育特刊－跨世紀希望工程師。天下雜誌。

沈六(1997)。服務學習。公民訓育學報。6，43-60。

沈華海、林俊彥(2000)。學校社區化經營的理念與策略。高中教育。12，47-52。

吳宗立(1999)。學校與社區關係的經營。中等教育。50(6)，19-25。

林明地(2002)。學校與社區關係。台北:五南。