體育運動長久以來,一直是學校教育之一部份,透過體育活動能獲得身心的健康外,更能學習社會行為、發展運動道德,以為社會生活之準備,倘若,體育運動在透過競爭活動、運動參與後卻反而習得負面價值觀或反社會行為,那麼學校體育的價值與意義將受到嚴正考驗!反之,若透過體育活動的參與能習得社會行為,啟發正面性格發展,不正是參與體育運動的一大誘因;故本文擬針對運動道德發展的情況進行探討。
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