延伸閱讀
- 許允麗（2012）。音樂教材內容轉化為生活課程教學活動之示例。國民教育，52(5)，43-50。https://doi.org/10.6476/JNE.201206.0043
- 林盈萱、難波康治（2017）。融入影像教材與學習策略於任務型日語課程之設計 ｜Incorporating In-house Drama Materials and Learning Strategies in Task-based Japanese Courses。逢甲人文社會學報，(34)，107-128。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=1682587N-201706-201707130006-201707130006-107-128
- 陳薏琪（2021）。模組化科學育傳影片應用於科學學習之初探〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202100986
- 吳惠瑀（2019）。影視教材在國中歷史教學的運用—以影片《阿罩霧風雲II：落子》為中心〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU201901124
- 張瑜庭（2016）。從會話教材中擷取定式的語段輸出教學－以《實用視聽華語三》為例。華語學刊，(21)，75-79。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20151202001-201612-201703300010-201703300010-75-79