國小資優班畢業生之追蹤研究－以臺中市太平國小為例

曾晏慧

《資優教育研究》 5卷1期 (2005/06) Pp. 113-130

https://doi.org/10.7089/JGE.200506.0113

摘要

本研究方法有調查研究法、半結構式訪談法，以臺中市太平國小畢業之一般智能資賦優異學生338名為研究對象，實際有效樣本為144名(42.6%)。研究工具採用研究者編製之「國小資優班學生畢業狀況調查問卷」進行量的資料蒐集；利用「資優班畢業生教育發展、生涯歷程與生活適應訪談大綱」實際進行訪談各教育階段及就業者共11位，作為質化資料的蒐集。
綜合量與質的分析，得到下列幾項結論：
一、資優班畢業生教育發展狀況
資優班畢業生目前有高的教育成就，就讀之大學、研究所碩士班以國立為最多，就讀之大學校院以臺灣大學最多。男女資優生就讀工程學系、自然科學類和醫藥衛生學系比例皆最高。
高達九成的國小資優班畢業生皆表示願意再就讀國小資優班，我們可以肯定國小資優教育的價值。
二、資優班畢業生生涯歷程影響因素
在生涯抉擇方面的困擾及壓力，男女生有所不同的，男生在生涯抉擇方面的困擾及壓力比女生大。
三、資優班畢業生已就業者職業現況
資優班畢業生大部分皆從事專業性工作。
四、資優班畢業生生活適應狀況
在生活適應方面資優生整體的適應情形是良好的。

關鍵字

生活適應 ； 生涯歷程 ； 追蹤研究 ； 教育發展 ； 國小資優班畢業生

參考文獻

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