在過去的傳統社會裡,普遍認為嚴格管教學生的教師才是好教師,乃至於教師體罰學生是被社會大眾所接受的。但是隨著社會變遷時代不同,興起人本和人權思潮,社會價值觀的多元化,各種因素的影響下,今之觀念和以往大有差異,教師管教學生的合理性、正當性與合法性,備受社會大眾檢視。因此本文試從分析體罰、處罰和管教的定義和三者之間的關係,瞭解教師管教學生之合法性及違法性,期望教師能釐清合法管教與違法處罰的盲點,為杜絕教師違法處罰或體罰提出建議。
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