創作性戲劇教師運用之教學技巧

張曉華

《復興崗學報》 55期 (1995/09) Pp. 57-87

摘要

創作性戲劇是一種即興的，非展示的，以程序爲中心的一種戲劇型式。在教師的引導下，以想像、實作、反映經驗、衝動與能力，來表現出概念，並藉邏輯與本能的思考、知識產生美感上的愉悅。使學習者增進語言交流，解決問題、創作力之潛能、情感溶入等目標。因此，創作性戲劇教學，教師運用的技巧是否能夠營造出良好的氣氛，熱烈參與的情緒與正確的引導方向便顯得十分重要而且實質上的影響。一般教師應該對創件性戲劇之教學技巧要瞭解並能夠運用，才能發揮事半功倍之教學效果。本文將從如何計劃、如何建立適宜的教學環境、教師參與角色、從旁指導、詢問與回答、評價與評估及如何處理參與者的問題等七大項目，逐步探討，以期使教師式戲劇活動的領導者能參考並充份運用。

關鍵字

教師參與角色 ； 從旁指導 ； 感知活動 ； 操控者 ； 簡化者 ； 激發者 ； 學生演員

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無資料

並列關鍵字

Teacher in Role ； Sidecoaching ； Sensory Activity ； Manipulator ； Facilitator ； Enabler ； Student-actor