資訊科技融入創新教學之教學策略與模式

賴阿福

《國教新知》 61卷4期 (2014/12) Pp. 28-45

https://doi.org/10.6701/TEEJ.201412_61(4).0004

摘要

教學策略是資訊科技融入創新教學的關鍵方法，因此本文在於探討數位學習常用教學策略及其相關模式，包含同儕評量、學生出題、探究式學習、專題導向學習、數位說故事、繪製知識圖等策略，以提供中小學推動數位學習參考；更進一步，調查及分析中小學教師對於教學策略及在傳統和數位具體作法之熟悉程度、運用情形、對創新教學的看法，結果顯示教學策略熟悉度、作法及運用都有待強化。

關鍵字

資訊科技融入教學 ； 創新教學 ； 教學策略

參考文獻

丘愛玲(2009)。國小綜合活動學習領域創意課程與教學設計之分析－以全國創意教學獎特優等方案為例。課程與教學季刊。12(4)，199-222。

朱榮富(2007)。WebQuest 學習管理系統設計及對國小學生問題解決能力與學習態度之影響(碩士論文)。臺北市立教育大學。

許育彰(2006)。網路創意教學社群之研究：閉鎖社群。教育科學期刊。62(2)，59-76。

陳軍翰(2013)。行動式自評與互評系統發展及在國小課程之應用(碩士論文)。臺北市立教育大學資訊科學系。

陳龍安(2006)。創造思考教的理論與實際。臺北:心理。