延伸閱讀
- 李明明（2009）。沙龍體制與文化輿論－談藝術評論在法國官辦沙龍中的制衡。歷史月刊，(262)，4-11。https://doi.org/10.6796/HM.200911.0004
- 林幼萍（2009）。建構理論對藝術人文教學的影響與實踐－以表演藝術賞析課程爲例。興大人文學報，(43)，191-218。https://doi.org/10.30092/JHCLANCHU.200909.0008
- 劉淑如（2006）。評析通識教育「藝術概論」課程目標與其相關教科用書。弘光人文社會學報，(5)，147-168。https://doi.org/10.29933/SHSS.200611.0008
- 陳朝平（2002）。從課程統整的觀點看生活課程綱要中的藝術與人文課程。藝術教育研究，(4)，83-98。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=1680435x-200212-x-4-83-98-a
- 陳怡蒨、張碧珊（2020）。從前導學校經驗談藝術才能專長領域課程綱要－美術專長課程之轉化與應用。臺灣教育評論月刊，9(3)，59-62。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202003-202003050009-202003050009-59-62