科學不只是科學－用科學統整孩子的研究與讀寫能力

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陳碧祥、魏佐容（2011）。提升國小六年級學童數學文字題閱讀理解能力之研究。台灣數學教師電子期刊，(27)，31-56。https://doi.org/10.6610/ETJMT.20110901.03
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陳得人（2000）。A Quasi-Experimental Study of Infusing Technological Literacy into Elementary School Curriculum〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719103342