彰化縣國民小學教師對教師專業發展評鑑之認知及其影響因素之研究

The Study of Chang-Hwa County Elementary School Teachers’ Recognition and the Influential Factors of Teacher Evaluation For Profession Development

徐麗鈴(Li-ling Hsu)

指導教授 ： 胡夢鯨

國立中正大學/教育學院/教學專業發展數位學習碩士在職專班/碩士(2012年)

摘要

本研究旨在了解彰化縣國小教師對教師專業發展評鑑之認知情形及其影響因素之現況；不同背景下之教師對教師專業發展評鑑之認知及其影響因素之差異情形；並探討教師對教師專業發展評鑑之認知及其影響因素兩者之間的關係；最後並提出結論與建議，供相關單位與人員規劃教師專業發展評鑑之參考。。
本研究採問卷調查法，以彰化縣國民小學的教師為調查研究對象。依各類學校規模比例，抽取35校，420位教師，填答研究者自編之問卷「彰化縣國民小學教師對教師專業發展評鑑之認知及其影響因素之研究問卷」，共回收有效問卷409份，可用率達98.5％，並採取描述性統計分析、t 考驗、單因子變異數分析以及皮爾遜積差相關分析進行資料處理。
根據問卷調查結果，本研究之結論如下：
一、彰化縣國小教師整體教師專業發展評鑑認知為中上程度
二、不同教師背景變項在教師對教師專業發展評鑑之認知上有差異
三、不同教師背景變項在影響教師參加教師專業發展評鑑上有差異
四、彰化縣國小教師對教師專業發展評鑑之認知與其影響因素有正相關
本研究針對上述研究結果，提出若干建議，以提供教育行政機關、學校教育單位及未來研究者之參考。

關鍵字

教師專業發展評鑑 ； 教師專業發展評鑑影響因素

並列摘要

The research aims to explore the relationship between the teachers’ identification toward teacher evaluation for profession development (TEPD) and the influential factors of teacher evaluation for profession development of elementary school teachers in Chang-Hwa County
The study used survey method and elementary school teachers in Chang–Hwa County were chosen as sample. According to the ratio of the school size, 35 schools﹐420 teachers were sampled to answer the researcher-developed questionnaire﹐“The Study on the Teachers’ identification toward Teacher Evaluation For Profession Development and the Influential Factors of Teacher Evaluation For Profession Development of Elementary School Teachers in Chang-Hwa County”. The number of usable questionnaires－returned was 409. The questionnaire availability factor reaches 98.5％. The data were analyzed by methods including descriptive statistics, t-test, One Way ANOVA and Pearson product-moment correlation.
According to the study, we can explain the consequences on each understanding said
above:
Based on the research conclusions, the researcher has proposed constructive
suggestions for education administrations, schools , teachers, community residents.
Finally, concrete suggestions in terms of research scope, research method, and
research subject will be proposed for future researches.

並列關鍵字

teacher evaluation for profession development ； the influential factors

參考文獻

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