Eine der unumstritten notwendigen Vorbereitungen auf diverse Herausforderungen in der heutigen Zeit ist interdisziplinäres Lernen, was in der globalen Hochschulausbildung schon prägend geworden ist. Die immer weiter steigenden Verflechtungen und Verbindungen universitärer Disziplinen und die wachsende Anzahl von Stellenangeboten im Wirtschaftsbereich, sind Gegebenheiten, die sich viele Sprachstudenten zu Nutze machen, in dem sie wirtschaftsbezogene Kurse als zweites Hauptfach, Nebenfach bzw. als einen Studienschwerpunkt belegen. Auf Grund der unterschiedlichen Rahmenbedingungen hinsichtlich der Lehrmethoden, des Lernens sowie der Verwaltungsvorschriften in den verschiedenen Fakultäten, stoßen die Fremdsprachstudenten auf zahlreiche Probleme und Schwierigkeiten in den „Gastfakultäten”. Angeregt durch eine vorherige Untersuchung in der Deutschabteilung und am Beispiel der Fremdsprachenfakultät der Fu Jen Universität wird in dieser Studie auf der Basis von schriftlicher und mündlicher Befragung unter den Studierenden, die wirtschaftsbezogene Kurse in der Wirtschaftswissenschaftlichen und Rechtswissenschaftlichen Fakultät belegen, versucht, die relevanten Probleme zu identifizieren und Vorschläge für mögliche Verbesserungen zu machen.