摘要
近二十多年來，有關組織變革或組織變遷的理論研究當中，有所謂「內部調適觀」（inner adaptation）與「環境淘汰觀」（environmental selection）相對的說法（江岷欽，民八四），內部調適觀方面，系統論者認為，社會組織是一個「複雜的調適系統」（complex adaptive system），組織被視為是主動，能改變、操縱環境，也能對環境的刺激有適當對策的實體，但組織的內部調適及自主改變的說法，近來受到組織生態學（Organizational ecology）觀點的強力挑戰，其認為系統論者與權變論者高估組織管理者彈性調整其結構型態的能力（Aldrich, 1979）。由於組織存在有慣性壓力，因此會阻礙進化改變的能力。根據組織慣性的理論觀點，本文從文獻分析入手，探討其對學校組織採取變革計畫與行動的啟示。
參考文獻
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