摘要
九年一貫課程的實施讓以往的課程制度有了重大的改變，相對的也帶來了相關配套措施的種種問題，此時我國正面臨師範教育的重大變革時機。由於師資培育多元化與開放化已經成為時勢所趨，且將來中小學師資素質可能面臨專業化與社會化不足的危機，因此，重新檢視我國教師生涯的專業發展現況，探討中小學職級制度的實施可行性，是重要課題。所以，如何因應我國的教育現況，建立一套符合我國教育體系的教師專業晉升管道，不但可以強化中小學教師的專業知能與形象，以彌補因師資培育開放後所面臨專業化程度不足的缺失；同時，亦可透過教師生涯進階的規劃，激勵中小學教師的成長動機。因之，對於教師職級制度的研討實屬必要。
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