本文旨在析述學校本位教師進修之模式,經過相關概念的探究之後,期能促使學校本位教師進修達到提昇教師專業成長、增進學校整體效能的目標,另方面藉此提供有效進修的策略,以供教育及學校行政單位在規劃教師進修制度的參考。
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